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As demandas educacionais da contemporaneidade, reveladas, sobretudo, por estudos emergentes no âmbito da Educação, do Ensino, da Filosofia, da História e da Educação Científica, refletem uma constatação nem um pouco inovadora: a compreensão de que a realidade e os conhecimentos científicos são resultantes das relações humanas travadas no tempo e nos ambientes. Esta humanização da realidade e do saber, em suas múltiplas interfaces, assume um papel fundamental na Educação e no Ensino por destacar a possibilidade da incerteza, da inconstância, do erro e da mudança, que durante muito tempo tiveram seus antônimos exclusivamente presentes nas práticas pedagógicas e nos manuais educativos.

Diante desse cenário, nasceu a proposta do I Congresso Capixaba de História e Filosofia da Ciência na Educação (I COHFIC) para dar visibilidade, ampliar e qualificar os debates em curso sobre a inclusão e abordagem das perspectivas históricas e filosóficas da Ciência no âmbito da Educação e do Ensino, bem como os desafios emergentes dessa relação multifacetada e pluridisciplinar.

Em continuidade a esta proposta surge a temática do II Congresso Capixaba de História e Filosofia da Ciência na Educação (II COHFIC): consciência histórica e socioambiental no Ensino de Ciência, como convite à reflexão, à luz dos conhecimentos historicamente construídos, seja sobre o mundo físico, social ou cultural, sobre caminhos possíveis para a construção de uma sociedade mais humana e solidária, que desenvolva práticas sustentáveis. Cientes, porém, do valor do desenvolvimento de uma consciência histórica e socioambiental, em vista da construção da sociedade que almejamos.

Por isso, a Comissão Organizadora do II COHFIC tem o prazer de convidar pesquisadoras(es), docentes e discentes interessadas(os) nas questões concernentes à História e Filosofia da Ciência na Educação, para refletirmos, de maneira ampliada, sobre os limites e possibilidades da inserção e da abordagem desses saberes nos variados processos de ensino e aprendizagem, bem como seus impactos sociais, culturais e ambientais.

A Comissão Organizadora é composta por membros representantes dos seguintes grupos de pesquisa: 

Grupo de Estudo e Pesquisa em História e Filosofia da Ciência (Histofic), vinculado ao Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática (Educimat), do Campus Vila Velha do Instituto Federal do Espírito Santo (Ifes);

Grupo de Pesquisa em Educação, Sociedade e História Ambiental (Aracê), vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Ensino de Humanidades (PPGEH), do Campus Vitória do Ifes;  

Grupo de Leitura e Estudo Sobre Linguagem Pensamento e Educação (Signis), vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Ensino, Educação Básica e Formação de Professores (PPGEEDUC), da Universidade Federal do Espírito Santo (Ufes);

Projeto Rio Doce Escolar, vinculado ao Educimat, do Campus Vila Velha do Ifes.

A segunda edição do evento aglutina temas transdisciplinares na tentativa de mapear os debates realizados no contexto capixaba acerca da História e Filosofia da Ciência na educação e no ensino. Palestras e mesas de debates com pesquisadoras e pesquisadores da área também fazem parte da programação do evento. Além disso, serão realizadas quatro sessões de apresentações orais dos resumos expandidos recebidos, agrupados em seis eixos temáticos, a saber: Pensamento Crítico e Contemporaneidade; Práticas Pedagógicas e Recursos Didáticos; Formação de Professores; Debates Históricos e Filosóficos; História Ambiental e Consciência Socioambiental; Consciência Histórico-filosófica e Ensino de Ciência. Ao final, os resumos serão publicados nos Anais do Evento e os seis melhores trabalhos premiados com menção honrosa. 

Os cinco melhores trabalhos de cada eixo serão premiados com indicação para publicação em edição especial da Revista Eletrônica Sala de Aula em Foco (ISSN 2316-7297. CLASSIFICAÇÕES DE PERIÓDICOS QUADRIÊNIO 2017-2020 - B2). 

Sejam bem-vindas(os) e aproveitem o evento!