Palestrante

MARISOL ESPERANZA CIPAGAUTA MOYANO

Postdoctora en currículo, innovación pedagógica y formación (CENID, México), con estancia postdoctoral en la Universidad a Distancia de Madrid (España). Doctora en Educación por NOVA Southeastern University (EE. UU.) y magíster en Administración de Instituciones Educativas (ITESM, México). Comunicadora social–periodista por UNIMINUTO (Colombia). Profesora asociada de la Maestría en Educación de UNIMINUTO, donde lidera la sublínea de investigación en uso de tecnologías en ambientes de aprendizaje y el grupo GEITIC. Especialista en ecosistemas educativos online escalables y diseño educativo de calidad. Cuenta con amplia trayectoria internacional como conferencista, investigadora y profesora invitada en universidades de América, Europa y Estados Unidos. Ha sido directora de tesis doctorales, autora y evaluadora de publicaciones científicas, y directora de revistas académicas internacionales. Ha ocupado cargos de liderazgo académico como directora de posgrados, innovación, diseño educativo y centro de excelencia docente en UNIMINUTO. Reconocida como investigadora asociada por el Ministerio de Ciencias de Colombia y premiada por su excelencia docente e innovación. Además, es asesora metodológica en proyectos COIL, par académico del Ministerio de Educación de Colombia y consultora en educación virtual y a distancia en educación superior.

El Código Docente: claves para enseñar en una cultura de cambio constante

Os temas centrais são:

  • O novo papel do professor: deixar de ser apenas transmissor de conteúdos para atuar como mediador, orientador e facilitador da aprendizagem.
  • Formação continuada docente: a necessidade de atualização permanente diante das mudanças na sociedade do conhecimento e na educação digital.
  • Competências para o século XXI: pensamento crítico, criatividade, colaboração, comunicação e uso pedagógico das tecnologias.
  • Tecnologia e inovação educacional: como integrar ferramentas digitais de forma significativa ao processo de ensino-aprendizagem.
  • Avaliação e metodologias ativas: estratégias que promovam maior protagonismo dos estudantes e aprendizagem mais significativa.
  • Adaptabilidade e resiliência docente: como ensinar em um mundo caracterizado por mudanças rápidas, incertezas e novos desafios educacionais.