Convidados(as)
Sebastian Körner
Associate Director Data Management & Risk Controlling
Sebastian Körner is the founder of AI Thor, an independent artificial intelligence initiative focused on applications in data management, business processes, and education. He holds a Master degree in Corporate Performance and Restructuring from the Frankfurt School of Finance and Management. He currently works at Helaba, one of the largest banks in Germany, in the Risk Controlling department, where his work focuses on data management, business intelligence, and the implementation of regulatory requirements in coordination with the European Central Bank. As an AI Champion, he contributes to the digital transformation of the bank by delivering targeted workshops and enabling teams to apply AI in practical business contexts. Alongside his role at Helaba, he is gradually transitioning to focus on scaling AI Thor.
Associate Director Data Management & Risk Controlling
Sebastian Körner is the founder of AI Thor, an independent artificial intelligence initiative focused on applications in data management, business processes, and education. He holds a Master degree in Corporate Performance and Restructuring from the Frankfurt School of Finance and Management. He currently works at Helaba, one of the largest banks in Germany, in the Risk Controlling department, where his work focuses on data management, business intelligence, and the implementation of regulatory requirements in coordination with the European Central Bank. As an AI Champion, he contributes to the digital transformation of the bank by delivering targeted workshops and enabling teams to apply AI in practical business contexts. Alongside his role at Helaba, he is gradually transitioning to focus on scaling AI Thor.
Marisol Esperanza Cipagauta Moyano
Doctora en Educación
Postdoctora en currículo, innovación pedagógica y formación (CENID, México), con estancia postdoctoral en la Universidad a Distancia de Madrid (España). Doctora en Educación por NOVA Southeastern University (EE. UU.) y magíster en Administración de Instituciones Educativas (ITESM, México). Comunicadora socialperiodista por UNIMINUTO (Colombia). Profesora asociada de la Maestría en Educación de UNIMINUTO, donde lidera la sublínea de investigación en uso de tecnologías en ambientes de aprendizaje y el grupo GEITIC. Especialista en ecosistemas educativos online escalables y diseño educativo de calidad. Cuenta con amplia trayectoria internacional como conferencista, investigadora y profesora invitada en universidades de América, Europa y Estados Unidos. Ha sido directora de tesis doctorales, autora y evaluadora de publicaciones científicas, y directora de revistas académicas internacionales. Ha ocupado cargos de liderazgo académico como directora de posgrados, innovación, diseño educativo y centro de excelencia docente en UNIMINUTO. Reconocida como investigadora asociada por el Ministerio de Ciencias de Colombia y premiada por su excelencia docente e innovación. Además, es asesora metodológica en proyectos COIL, par académico del Ministerio de Educación de Colombia y consultora en educación virtual y a distancia en educación superior.
Doctora en Educación
Postdoctora en currículo, innovación pedagógica y formación (CENID, México), con estancia postdoctoral en la Universidad a Distancia de Madrid (España). Doctora en Educación por NOVA Southeastern University (EE. UU.) y magíster en Administración de Instituciones Educativas (ITESM, México). Comunicadora socialperiodista por UNIMINUTO (Colombia). Profesora asociada de la Maestría en Educación de UNIMINUTO, donde lidera la sublínea de investigación en uso de tecnologías en ambientes de aprendizaje y el grupo GEITIC. Especialista en ecosistemas educativos online escalables y diseño educativo de calidad. Cuenta con amplia trayectoria internacional como conferencista, investigadora y profesora invitada en universidades de América, Europa y Estados Unidos. Ha sido directora de tesis doctorales, autora y evaluadora de publicaciones científicas, y directora de revistas académicas internacionales. Ha ocupado cargos de liderazgo académico como directora de posgrados, innovación, diseño educativo y centro de excelencia docente en UNIMINUTO. Reconocida como investigadora asociada por el Ministerio de Ciencias de Colombia y premiada por su excelencia docente e innovación. Además, es asesora metodológica en proyectos COIL, par académico del Ministerio de Educación de Colombia y consultora en educación virtual y a distancia en educación superior.
Bruno Ramos Gonzaga
Doutor em Ciências da Educação
Bruno Ramos Gonzaga é professor do Instituto Federal do Espírito Santo (IFES - Brasil) e dedica-se à implementação das contribuições de sua pesquisa de doutorado realizada na Universidade de Coimbra, em Portugal. É um dos fundadores do inovador Projeto de Tutoria de Estudos Orientados no IFES, por meio do qual tem promovido ações formativas e palestras virtuais voltadas ao fortalecimento da aprendizagem dos estudantes. Nos últimos anos, tem liderado grupos de discussão sobre a Agenda 2030 das Nações Unidas, conectando-se a pesquisadores e profissionais engajados com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS). Sua atuação também inclui a elaboração de dois relatórios para a Conferência Mundial de Educação Superior da UNESCO (WHEC 2022), contribuindo para o debate internacional sobre os rumos da educação. É o idealizador e organizador geral do evento A Universidade ante os Desafios Globais.
Doutor em Ciências da Educação
Bruno Ramos Gonzaga é professor do Instituto Federal do Espírito Santo (IFES - Brasil) e dedica-se à implementação das contribuições de sua pesquisa de doutorado realizada na Universidade de Coimbra, em Portugal. É um dos fundadores do inovador Projeto de Tutoria de Estudos Orientados no IFES, por meio do qual tem promovido ações formativas e palestras virtuais voltadas ao fortalecimento da aprendizagem dos estudantes. Nos últimos anos, tem liderado grupos de discussão sobre a Agenda 2030 das Nações Unidas, conectando-se a pesquisadores e profissionais engajados com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS). Sua atuação também inclui a elaboração de dois relatórios para a Conferência Mundial de Educação Superior da UNESCO (WHEC 2022), contribuindo para o debate internacional sobre os rumos da educação. É o idealizador e organizador geral do evento A Universidade ante os Desafios Globais.
Giordana dos Santos Sperandio
Mestra em Educação Profissional e Tecnológica
Giordana dos Santos Sperandio é professora, pesquisadora e entusiasta da educação como ferramenta de transformação social. Mestra em Educação Profissional e Tecnológica, especialista em Língua Inglesa e graduada em Letras, sua atuação articula ensino, pesquisa e extensão nas áreas de educação de jovens e adultos, formação profissional e reconhecimento de saberes, com foco em inclusão e valorização das trajetórias formativas. Possui certificação internacional pelo Niagara College e experiência em Relações Internacionais. Atua no ensino de línguas e possui experiência em projetos de extensão voltados à arte, cultura e protagonismo feminino. Dedica-se a promover uma educação mais inclusiva, crítica, voltada à cidadania global e conectada aos desafios contemporâneos. Com perfil que integra a educação com uma perspectiva global, busca contribuir para discussões sobre educação, diversidade e os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável.
Mestra em Educação Profissional e Tecnológica
Giordana dos Santos Sperandio é professora, pesquisadora e entusiasta da educação como ferramenta de transformação social. Mestra em Educação Profissional e Tecnológica, especialista em Língua Inglesa e graduada em Letras, sua atuação articula ensino, pesquisa e extensão nas áreas de educação de jovens e adultos, formação profissional e reconhecimento de saberes, com foco em inclusão e valorização das trajetórias formativas. Possui certificação internacional pelo Niagara College e experiência em Relações Internacionais. Atua no ensino de línguas e possui experiência em projetos de extensão voltados à arte, cultura e protagonismo feminino. Dedica-se a promover uma educação mais inclusiva, crítica, voltada à cidadania global e conectada aos desafios contemporâneos. Com perfil que integra a educação com uma perspectiva global, busca contribuir para discussões sobre educação, diversidade e os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável.
Juliana Martins
Estudante de Enfermagem Veterinária no IPB
Finalista de Enfermagem Veterinária no IPB - Escola Superior Agrária de Bragança, com estágio clínico final realizado na UTAD. Possui um percurso prático diversificado que abrange pequenos animais, grandes animais, espécies exóticas e reabilitação de fauna selvagem (CRAS-UTAD). É Embaixadora do Congresso Veterinário Montenegro, mantendo uma ligação estreita com a atualização científica do setor. Demonstra um interesse multidisciplinar que vai desde a clínica de pequenos animais, grandes animais e zoo, até ao comportamento e psicologia canina, área na qual pretende especializar-se como treinadora. Complementarmente à sua formação técnica, desenvolveu competências de comunicação e relações públicas enquanto mentora de estudantes internacionais - Mentoring Academy IPB.
Estudante de Enfermagem Veterinária no IPB
Finalista de Enfermagem Veterinária no IPB - Escola Superior Agrária de Bragança, com estágio clínico final realizado na UTAD. Possui um percurso prático diversificado que abrange pequenos animais, grandes animais, espécies exóticas e reabilitação de fauna selvagem (CRAS-UTAD). É Embaixadora do Congresso Veterinário Montenegro, mantendo uma ligação estreita com a atualização científica do setor. Demonstra um interesse multidisciplinar que vai desde a clínica de pequenos animais, grandes animais e zoo, até ao comportamento e psicologia canina, área na qual pretende especializar-se como treinadora. Complementarmente à sua formação técnica, desenvolveu competências de comunicação e relações públicas enquanto mentora de estudantes internacionais - Mentoring Academy IPB.
Carline Santos Borges
Doutora em Educação
Professora Adjunta da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. Professora e coordenadora do Curso Licenciatura em Educação Especial. Professora vice-coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Ensino de História ProfHistória. Presidenta do Fórum Estadual de Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva - Gestores de Educação Especial do Rio de Janeiro. Líder do Grupo de Pesquisa Observatório em Educação Comparada, Inclusão e Direitos Sociais - ObECIDS / CNPq.
Doutora em Educação
Professora Adjunta da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. Professora e coordenadora do Curso Licenciatura em Educação Especial. Professora vice-coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Ensino de História ProfHistória. Presidenta do Fórum Estadual de Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva - Gestores de Educação Especial do Rio de Janeiro. Líder do Grupo de Pesquisa Observatório em Educação Comparada, Inclusão e Direitos Sociais - ObECIDS / CNPq.
Helen França
Oficial da Marinha
Helen França é formada em Sistemas de Informação pelo Instituto Federal do Espírito Santo, com especializações em Banco de Dados e BI & DW. Atualmente atua na área técnica na Marinha do Brasil e vem construindo sua trajetória nas ciências exatas ao enfrentar os desafios de ser mulher na área.
Oficial da Marinha
Helen França é formada em Sistemas de Informação pelo Instituto Federal do Espírito Santo, com especializações em Banco de Dados e BI & DW. Atualmente atua na área técnica na Marinha do Brasil e vem construindo sua trajetória nas ciências exatas ao enfrentar os desafios de ser mulher na área.
Paulo Sérgio dos Santos Júnior
Doutor em Ciência da Computação
Paulo Sérgio dos Santos Júnior é professor e gestor público no Instituto Federal do Espírito Santo (IFES), atuando como Diretor de Pesquisa, Pós-Graduação e Extensão no Campus Serra. Sua trajetória integra ensino, pesquisa, extensão e desenvolvimento tecnológico, com foco na criação de soluções digitais para o setor público e para a sociedade. Faz parte de iniciativas estratégicas como o LEDS (Laboratório de Extensão em Desenvolvimento de Soluções), ambiente que conecta estudantes, pesquisadores e parceiros externos no desenvolvimento de sistemas reais com impacto social. Nesse contexto, lidera projetos voltados à transformação digital de políticas públicas, com destaque para plataformas de gestão de fomento, automação de processos administrativos e uso de inteligência artificial aplicada a serviços públicos. Sua atuação está alinhada aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), especialmente nos eixos de educação de qualidade, inovação, redução das desigualdades e fortalecimento de instituições públicas eficazes.
Doutor em Ciência da Computação
Paulo Sérgio dos Santos Júnior é professor e gestor público no Instituto Federal do Espírito Santo (IFES), atuando como Diretor de Pesquisa, Pós-Graduação e Extensão no Campus Serra. Sua trajetória integra ensino, pesquisa, extensão e desenvolvimento tecnológico, com foco na criação de soluções digitais para o setor público e para a sociedade. Faz parte de iniciativas estratégicas como o LEDS (Laboratório de Extensão em Desenvolvimento de Soluções), ambiente que conecta estudantes, pesquisadores e parceiros externos no desenvolvimento de sistemas reais com impacto social. Nesse contexto, lidera projetos voltados à transformação digital de políticas públicas, com destaque para plataformas de gestão de fomento, automação de processos administrativos e uso de inteligência artificial aplicada a serviços públicos. Sua atuação está alinhada aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), especialmente nos eixos de educação de qualidade, inovação, redução das desigualdades e fortalecimento de instituições públicas eficazes.
Leonardo Matiazzi Corrêa
Doutor em Geografia
Possui graduação em Geografia (Licenciatura e Bacharelado) pela Universidade Federal do Espírito Santo (UFES, 2003), especialização em Ciências Humanas e Desenvolvimento Regional (UFES, 2006), mestrado em Educação (UFES, 2011) e doutorado em Geografia pela Universidade Federal Fluminense (UFF, 2025), com ênfase em Ordenamento Ambiental Territorial. Atualmente, é professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no Instituto Federal do Espírito Santo (IFES), campus Serra, atuando na área de Geografia. Participa de cursos de pós-graduação lato sensu e integra o Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas (NEABI). Possui experiência em Educação Ambiental, formação de professores, ensino de Geografia e políticas educacionais.
Doutor em Geografia
Possui graduação em Geografia (Licenciatura e Bacharelado) pela Universidade Federal do Espírito Santo (UFES, 2003), especialização em Ciências Humanas e Desenvolvimento Regional (UFES, 2006), mestrado em Educação (UFES, 2011) e doutorado em Geografia pela Universidade Federal Fluminense (UFF, 2025), com ênfase em Ordenamento Ambiental Territorial. Atualmente, é professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no Instituto Federal do Espírito Santo (IFES), campus Serra, atuando na área de Geografia. Participa de cursos de pós-graduação lato sensu e integra o Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas (NEABI). Possui experiência em Educação Ambiental, formação de professores, ensino de Geografia e políticas educacionais.
Adrianna Meneguelli
Doutora em Literatura Comparada e Estudos Culturais
Adrianna Meneguelli é docente no IFES campus Serra, onde atua como coordenadora adjunta do Núcleo de Educação Ambiental (NEA) e como propositora de ações culturais e formativas voltadas ao ensino, à pesquisa e à extensão. É doutora em Literatura Comparada e Estudos Culturais, pela Ufmg, e pós-doutora em Artes e Comunicação, pelo Centro de Investigação em Artes e Comunicação (CIAC), da Universidade do Algarve. Tradutora e autora de inúmeros artigos e de livros teóricos e ficcionais.
Doutora em Literatura Comparada e Estudos Culturais
Adrianna Meneguelli é docente no IFES campus Serra, onde atua como coordenadora adjunta do Núcleo de Educação Ambiental (NEA) e como propositora de ações culturais e formativas voltadas ao ensino, à pesquisa e à extensão. É doutora em Literatura Comparada e Estudos Culturais, pela Ufmg, e pós-doutora em Artes e Comunicação, pelo Centro de Investigação em Artes e Comunicação (CIAC), da Universidade do Algarve. Tradutora e autora de inúmeros artigos e de livros teóricos e ficcionais.
Maycon Pequeno Silva
Graduando em Bacharelado em Sistemas de Informação pelo Ifes
Maycon Pequeno Silva, 21 anos, é graduando em Bacharelado em Sistemas de Informação pelo Instituto Federal do Espírito Santo (IFES). Atualmente, exerce a função de Diretor de Assuntos Estudantis do Centro Acadêmico de BSI - Error 404. É militante da União da Juventude Comunista (UJC) e representante ativo do movimento estudantil, integrando núcleos como NEPGENS, NEA e NEABI.
Graduando em Bacharelado em Sistemas de Informação pelo Ifes
Maycon Pequeno Silva, 21 anos, é graduando em Bacharelado em Sistemas de Informação pelo Instituto Federal do Espírito Santo (IFES). Atualmente, exerce a função de Diretor de Assuntos Estudantis do Centro Acadêmico de BSI - Error 404. É militante da União da Juventude Comunista (UJC) e representante ativo do movimento estudantil, integrando núcleos como NEPGENS, NEA e NEABI.
Nágila de Fátima Rabelo Moraes
Doutora em Ciências da Educação
Nágila de Fátima Rabelo Moraes - Licenciatura Plena em Letras Português/Inglês pela Universidade Vale do Rio Doce, Minas Gerais. Atualmente é professora de língua inglesa, português e redação técnica do Instituto Federal do Espírito Santo no campus Linhares; autora de projetos na área de inglês instrumental; autora e aplicadora do teste de proficiência em Língua Inglesa (Prolin) e avaliadora da Revista Educação em Foco. Experiência docente na pré-escola com alunos brasileiros e estrangeiros e inglês instrumental no ensino médio. Especialista em Língua Inglesa pelo PREPES e doutora em Ciências da Educação pela Universidade Trás-Os-Montes e Alto Douro.
Doutora em Ciências da Educação
Nágila de Fátima Rabelo Moraes - Licenciatura Plena em Letras Português/Inglês pela Universidade Vale do Rio Doce, Minas Gerais. Atualmente é professora de língua inglesa, português e redação técnica do Instituto Federal do Espírito Santo no campus Linhares; autora de projetos na área de inglês instrumental; autora e aplicadora do teste de proficiência em Língua Inglesa (Prolin) e avaliadora da Revista Educação em Foco. Experiência docente na pré-escola com alunos brasileiros e estrangeiros e inglês instrumental no ensino médio. Especialista em Língua Inglesa pelo PREPES e doutora em Ciências da Educação pela Universidade Trás-Os-Montes e Alto Douro.
Denise Carla Goldner Coelho
Doutora em Educação
Mestre em Psicologia Institucional e Doutora em Educação pela Universidade Federal do Espírito Santo (UFES/2010 e 2024). Graduada em Psicologia (UFES/1999) e Licenciada em Pedagogia (Centro Universitário Claretiano/2019), tem a vida profissional marcada pela Defesa dos Direitos de Crianças e Adolescentes nas áreas da Educação, Assistência Social e Saúde. Nos últimos anos, como Técnica em Assuntos Educacionais do Instituto Federal do Espírito Santo Campus Serra (UFES/2019), tem se dedicado aos estudos na área da Neurodivergência e da Educação Especial e Inclusiva.
Doutora em Educação
Mestre em Psicologia Institucional e Doutora em Educação pela Universidade Federal do Espírito Santo (UFES/2010 e 2024). Graduada em Psicologia (UFES/1999) e Licenciada em Pedagogia (Centro Universitário Claretiano/2019), tem a vida profissional marcada pela Defesa dos Direitos de Crianças e Adolescentes nas áreas da Educação, Assistência Social e Saúde. Nos últimos anos, como Técnica em Assuntos Educacionais do Instituto Federal do Espírito Santo Campus Serra (UFES/2019), tem se dedicado aos estudos na área da Neurodivergência e da Educação Especial e Inclusiva.
Valentina Sobral Endringer
Estudante do curso Técnico Integrado ao Ensino Médio em Informática para Internet
Aluna do IFES Campus Serra e está no 2º ano do curso Técnico Integrado ao Ensino Médio em Informática para Internet. Atua no Grêmio Estudantil como Diretora de Comunicação, sendo responsável pela divulgação de projetos e engajamento dos estudantes. Além disso, é Diretora-Geral do Jornal Estudantil do campus, coordenando a produção de conteúdos e a organização da equipe. Também participa de iniciação científica e pratica voleibol, desenvolvendo habilidades como pesquisa, disciplina e trabalho em equipe.
Estudante do curso Técnico Integrado ao Ensino Médio em Informática para Internet
Aluna do IFES Campus Serra e está no 2º ano do curso Técnico Integrado ao Ensino Médio em Informática para Internet. Atua no Grêmio Estudantil como Diretora de Comunicação, sendo responsável pela divulgação de projetos e engajamento dos estudantes. Além disso, é Diretora-Geral do Jornal Estudantil do campus, coordenando a produção de conteúdos e a organização da equipe. Também participa de iniciação científica e pratica voleibol, desenvolvendo habilidades como pesquisa, disciplina e trabalho em equipe.
Maria Clara de Moura e Silva Barcelos
Estudante do curso Técnico Integrado em Mecatrônica
Aluna do IFES Campus Serra e está no 2° ano do curso Técnico Integrado em Mecatrônica. Atua no Núcleo de Educação Ambiental desde 2025, sendo responsável por representar os estudantes do ensino médio e auxiliar nas demandas do núcleo. Além disso, participa de competições de robótica, simulações geopolíticas, iniciação científica e projetos de extensão, desenvolvendo diferentes habilidades na área de organização, disciplina e trabalho em equipe.
Estudante do curso Técnico Integrado em Mecatrônica
Aluna do IFES Campus Serra e está no 2° ano do curso Técnico Integrado em Mecatrônica. Atua no Núcleo de Educação Ambiental desde 2025, sendo responsável por representar os estudantes do ensino médio e auxiliar nas demandas do núcleo. Além disso, participa de competições de robótica, simulações geopolíticas, iniciação científica e projetos de extensão, desenvolvendo diferentes habilidades na área de organização, disciplina e trabalho em equipe.
Alessandra Aguiar Vilarinho
Mestra em Informática
Alessandra Aguiar Vilarinho é professora do Instituto Federal do Espírito Santo (Ifes Campus Serra), onde atua há mais de 23 anos no ensino de programação de computadores, tanto no nível técnico quanto na graduação. É graduada em Engenharia de Computação e mestre em Informática pela Universidade Federal do Espírito Santo (UFES). Com trajetória consolidada na educação, dedica-se à formação de estudantes na área de tecnologia, articulando ensino, sensibilidade pedagógica e compromisso com uma formação crítica e inclusiva. Feminista, traz para sua prática docente reflexões sobre equidade e participação, contribuindo para ambientes educacionais mais diversos. Além da atuação na área tecnológica, mantém forte interesse pela Arte, que também integra suas perspectivas formativas e pedagógicas.
Mestra em Informática
Alessandra Aguiar Vilarinho é professora do Instituto Federal do Espírito Santo (Ifes Campus Serra), onde atua há mais de 23 anos no ensino de programação de computadores, tanto no nível técnico quanto na graduação. É graduada em Engenharia de Computação e mestre em Informática pela Universidade Federal do Espírito Santo (UFES). Com trajetória consolidada na educação, dedica-se à formação de estudantes na área de tecnologia, articulando ensino, sensibilidade pedagógica e compromisso com uma formação crítica e inclusiva. Feminista, traz para sua prática docente reflexões sobre equidade e participação, contribuindo para ambientes educacionais mais diversos. Além da atuação na área tecnológica, mantém forte interesse pela Arte, que também integra suas perspectivas formativas e pedagógicas.
Tatiane Policário Chagas
Mestra em Automação e Controle de Processos
Tatiane Policário Chagas é professora no Instituto Federal do Espírito Santo (IFES). Engenheira Eletricista e Mestra em Automação e Controle de Processos pela Universidade Federal do Espírito Santo (UFES). Atua no ensino técnico profissionalizante e em projetos de extensão, com foco em estimular meninas e mulheres a atuarem nas áreas STEM. Atualmente é coordenadora adjunta de dois projetos de extensão que capacitam mulheres nas áreas tecnológicas: Projeto Mulheres Mil do Ministério da Educação e Cultura e Projeto Asas para o Futuro do Ministério das Mulheres.
Mestra em Automação e Controle de Processos
Tatiane Policário Chagas é professora no Instituto Federal do Espírito Santo (IFES). Engenheira Eletricista e Mestra em Automação e Controle de Processos pela Universidade Federal do Espírito Santo (UFES). Atua no ensino técnico profissionalizante e em projetos de extensão, com foco em estimular meninas e mulheres a atuarem nas áreas STEM. Atualmente é coordenadora adjunta de dois projetos de extensão que capacitam mulheres nas áreas tecnológicas: Projeto Mulheres Mil do Ministério da Educação e Cultura e Projeto Asas para o Futuro do Ministério das Mulheres.
Maria Júlia Leopoldo Barros
Estudante do curso Técnico Integrado ao Ensino Médio em Informática para Internet
Aluna do IFES Campus Serra, do curso técnico integrado ao ensino médio em Informática para Internet, atualmente no 3º ano. Foi presidente do Grêmio Estudantil Edson Luís, destacando-se pela atuação ativa na organização de projetos, eventos e iniciativas voltadas à comunidade acadêmica. Possui forte envolvimento com a vida estudantil, contribuindo de forma significativa para o desenvolvimento coletivo do campus.
Estudante do curso Técnico Integrado ao Ensino Médio em Informática para Internet
Aluna do IFES Campus Serra, do curso técnico integrado ao ensino médio em Informática para Internet, atualmente no 3º ano. Foi presidente do Grêmio Estudantil Edson Luís, destacando-se pela atuação ativa na organização de projetos, eventos e iniciativas voltadas à comunidade acadêmica. Possui forte envolvimento com a vida estudantil, contribuindo de forma significativa para o desenvolvimento coletivo do campus.
Julia Neiva Gomes
Graduanda em Bacharelado em Sistemas de Informação
Julia Neiva Gomes é graduanda em Bacharelado em Sistemas de Informação pelo Instituto Federal do Espírito Santo (IFES). No âmbito acadêmico, integra projeto de iniciação científica vinculado ao Grupo de Automação Industrial (GAIn), em parceria com a empresa Gain Tech, atuando no desenvolvimento da plataforma Feira Digital, iniciativa voltada à criação de soluções tecnológicas para conectar produtores rurais e consumidores, promovendo a comercialização direta, a inclusão digital e o fortalecimento da economia local. Atua na área de ensino de língua inglesa desde 2024, como professora particular, e participa da oferta do curso English for Global Careers no IFES, em conjunto com a professora Giordana dos Santos Sperandio, contribuindo para o desenvolvimento de competências linguísticas voltadas a contextos acadêmicos e profissionais. Sua atuação envolve ensino, pesquisa e desenvolvimento tecnológico, com interesse na aplicação de soluções digitais com impacto social.
Graduanda em Bacharelado em Sistemas de Informação
Julia Neiva Gomes é graduanda em Bacharelado em Sistemas de Informação pelo Instituto Federal do Espírito Santo (IFES). No âmbito acadêmico, integra projeto de iniciação científica vinculado ao Grupo de Automação Industrial (GAIn), em parceria com a empresa Gain Tech, atuando no desenvolvimento da plataforma Feira Digital, iniciativa voltada à criação de soluções tecnológicas para conectar produtores rurais e consumidores, promovendo a comercialização direta, a inclusão digital e o fortalecimento da economia local. Atua na área de ensino de língua inglesa desde 2024, como professora particular, e participa da oferta do curso English for Global Careers no IFES, em conjunto com a professora Giordana dos Santos Sperandio, contribuindo para o desenvolvimento de competências linguísticas voltadas a contextos acadêmicos e profissionais. Sua atuação envolve ensino, pesquisa e desenvolvimento tecnológico, com interesse na aplicação de soluções digitais com impacto social.
Eglalciane de Lyrio Tongo Castro
Doutoranda em Educação em Ciências e Matemática
Eglalciane de Lyrio Tongo Castro é Assistente em Administração no Instituto Federal do Espírito Santo (Ifes) Campus Serra, atuando na Coordenadoria de Relações Institucionais e Extensão Comunitária (REC). Exerce também a Coordenação Geral do Núcleo de Educação Ambiental, desenvolvendo ações voltadas à promoção da sustentabilidade, da educação ambiental e da integração entre instituição e comunidade. É doutoranda em Educação em Ciências e Matemática (EDUCIMAT/Ifes) pelo Instituto Federal do Espírito Santo e Mestra em Administração pela Universidade Federal do Espírito Santo (Ufes, 2015), na área de concentração em Gestão de Organizações. Sua atuação está relacionada ao fortalecimento de iniciativas educativas, sociais e ambientais, contribuindo para o desenvolvimento de projetos alinhados aos princípios da Agenda 2030 e da formação cidadã.
Doutoranda em Educação em Ciências e Matemática
Eglalciane de Lyrio Tongo Castro é Assistente em Administração no Instituto Federal do Espírito Santo (Ifes) Campus Serra, atuando na Coordenadoria de Relações Institucionais e Extensão Comunitária (REC). Exerce também a Coordenação Geral do Núcleo de Educação Ambiental, desenvolvendo ações voltadas à promoção da sustentabilidade, da educação ambiental e da integração entre instituição e comunidade. É doutoranda em Educação em Ciências e Matemática (EDUCIMAT/Ifes) pelo Instituto Federal do Espírito Santo e Mestra em Administração pela Universidade Federal do Espírito Santo (Ufes, 2015), na área de concentração em Gestão de Organizações. Sua atuação está relacionada ao fortalecimento de iniciativas educativas, sociais e ambientais, contribuindo para o desenvolvimento de projetos alinhados aos princípios da Agenda 2030 e da formação cidadã.
Aldo Marcello Costa Bicalho
Mestre em Oceanografia Ambiental
Aldo Marcello Costa Bicalho é técnico administrativo em educação do Instituto Federal do Espírito Santo, com formação em Tecnologia em Saneamento Ambiental pelo Instituto Federal do Espírito Santo, Licenciatura em Ciências Biológicas e Mestrado em Oceanografia Ambiental pela Universidade Federal do Espírito Santo, além de especializações nas áreas ambiental e educacional. Sua trajetória articula educação, meio ambiente, sustentabilidade, inclusão e popularização da ciência, com atuação na gestão, no ensino, na pesquisa e na extensão. No Instituto Federal do Espírito Santo, desenvolveu projetos voltados à educação ambiental, à democratização do acesso ao conhecimento científico e à integração entre ciência, arte e formação humana, como o Laboratório IFES Ibatiba de Portas Abertas e o Clube de Arte Circense. Sua pesquisa de mestrado investigou o boto-cinza (Sotalia guianensis) no estuário dos rios Piraquê-Açu e Piraquê-Mirim, integrando ecologia, etnoecologia e conservação da biodiversidade. Sua atuação revela um perfil interdisciplinar, comprometido com a educação pública, a inclusão, a sustentabilidade e a transformação social.
Mestre em Oceanografia Ambiental
Aldo Marcello Costa Bicalho é técnico administrativo em educação do Instituto Federal do Espírito Santo, com formação em Tecnologia em Saneamento Ambiental pelo Instituto Federal do Espírito Santo, Licenciatura em Ciências Biológicas e Mestrado em Oceanografia Ambiental pela Universidade Federal do Espírito Santo, além de especializações nas áreas ambiental e educacional. Sua trajetória articula educação, meio ambiente, sustentabilidade, inclusão e popularização da ciência, com atuação na gestão, no ensino, na pesquisa e na extensão. No Instituto Federal do Espírito Santo, desenvolveu projetos voltados à educação ambiental, à democratização do acesso ao conhecimento científico e à integração entre ciência, arte e formação humana, como o Laboratório IFES Ibatiba de Portas Abertas e o Clube de Arte Circense. Sua pesquisa de mestrado investigou o boto-cinza (Sotalia guianensis) no estuário dos rios Piraquê-Açu e Piraquê-Mirim, integrando ecologia, etnoecologia e conservação da biodiversidade. Sua atuação revela um perfil interdisciplinar, comprometido com a educação pública, a inclusão, a sustentabilidade e a transformação social.
Leila de Fátima Silva de Abreu
Estudante de Administração e Gestão Pública
Leila de Fátima Silva de Abreu é estudante do 3º período de Administração e do 2º período de Gestão Pública pela Uniasselvi, com interesse na área educacional, especialmente no contexto institucional. Atua como estagiária na Coordenadoria de Registro Acadêmico (CRA) do IFES Campus Serra, onde desenvolve atividades operacionais e administrativas. Sua experiência proporciona contato direto com o meio estudantil, contribuindo para o desenvolvimento de competências em atendimento institucional, organização de processos administrativos, bem como no suporte técnico às demandas acadêmicas.
Estudante de Administração e Gestão Pública
Leila de Fátima Silva de Abreu é estudante do 3º período de Administração e do 2º período de Gestão Pública pela Uniasselvi, com interesse na área educacional, especialmente no contexto institucional. Atua como estagiária na Coordenadoria de Registro Acadêmico (CRA) do IFES Campus Serra, onde desenvolve atividades operacionais e administrativas. Sua experiência proporciona contato direto com o meio estudantil, contribuindo para o desenvolvimento de competências em atendimento institucional, organização de processos administrativos, bem como no suporte técnico às demandas acadêmicas.
Victória Kallas Libardi
Estudante de Engenharia de Controle e Automação
Victória Kallas Libardi é discente do Instituto Federal do Espírito Santo (Ifes - Campus Serra), atualmente no 5º período do curso de Engenharia de Controle e Automação. Integra o Grupo de Automação Industrial (GAIn), onde desenvolve atividades de iniciação científica voltadas à pesquisa de energias renováveis. Com experiência prévia no setor produtivo, atuou como operador de máquinas na indústria, vivência que fundamentou sua compreensão prática sobre processos fabris e sistemas de controle. Dedicada integralmente à formação acadêmica, com uma perspectiva analítica fundamentada na vivência em chão de fábrica, busca integrar a teoria da engenharia à otimização de processos, priorizando a excelência técnico-científica em sua formação.
Estudante de Engenharia de Controle e Automação
Victória Kallas Libardi é discente do Instituto Federal do Espírito Santo (Ifes - Campus Serra), atualmente no 5º período do curso de Engenharia de Controle e Automação. Integra o Grupo de Automação Industrial (GAIn), onde desenvolve atividades de iniciação científica voltadas à pesquisa de energias renováveis. Com experiência prévia no setor produtivo, atuou como operador de máquinas na indústria, vivência que fundamentou sua compreensão prática sobre processos fabris e sistemas de controle. Dedicada integralmente à formação acadêmica, com uma perspectiva analítica fundamentada na vivência em chão de fábrica, busca integrar a teoria da engenharia à otimização de processos, priorizando a excelência técnico-científica em sua formação.
Andriy Gabriel Magnago Polastrelli
Estudante do curso técnico integrado de Informática para Internet
Andriy Gabriel Magnago Polastrelli é estudante do IFES Campus Serra e está no 5º módulo do curso técnico integrado de Informática para Internet. Sua trajetória acadêmica é marcada pela formação técnica, participação estudantil e envolvimento em atividades extracurriculares. Atua como vice-presidente do Grêmio Edson Luís, representando os alunos e incentivando o movimento estudantil no campus. Em 2026, participou do CONUBES (Congresso da União Brasileira dos Estudantes Secundaristas), ampliando sua inserção em debates educacionais no âmbito nacional. Também compôs a SiGi, Simulação Geopolítica dos campi do IFES, onde recebeu menção honrosa. Além disso, participa e já participou de projetos desenvolvidos no Campus Serra, como o IFES Portas Abertas, envolvendo-se em iniciativas que contribuem para sua formação técnica e acadêmica.
Estudante do curso técnico integrado de Informática para Internet
Andriy Gabriel Magnago Polastrelli é estudante do IFES Campus Serra e está no 5º módulo do curso técnico integrado de Informática para Internet. Sua trajetória acadêmica é marcada pela formação técnica, participação estudantil e envolvimento em atividades extracurriculares. Atua como vice-presidente do Grêmio Edson Luís, representando os alunos e incentivando o movimento estudantil no campus. Em 2026, participou do CONUBES (Congresso da União Brasileira dos Estudantes Secundaristas), ampliando sua inserção em debates educacionais no âmbito nacional. Também compôs a SiGi, Simulação Geopolítica dos campi do IFES, onde recebeu menção honrosa. Além disso, participa e já participou de projetos desenvolvidos no Campus Serra, como o IFES Portas Abertas, envolvendo-se em iniciativas que contribuem para sua formação técnica e acadêmica.
Juan Carlos Jiunior Guevara Torres
Estudiante de Derecho y Ciencias Políticas en la Universidad Nacional del Santa
Estudiante de Derecho y Ciencias Políticas en la Universidad Nacional del Santa. Miembro de la Comisión de Currículo 2025 de la recientemente creada Facultad de Derecho y Ciencias Políticas. Se desempeña como asistente en la Procuraduría Descentralizada de la Provincia del Santa. Es miembro y coordinador de eventos académicos de la Escuela de Debates y del Instituto Debate, participando activamente en iniciativas de formación, argumentación y promoción del pensamiento crítico.
Estudiante de Derecho y Ciencias Políticas en la Universidad Nacional del Santa
Estudiante de Derecho y Ciencias Políticas en la Universidad Nacional del Santa. Miembro de la Comisión de Currículo 2025 de la recientemente creada Facultad de Derecho y Ciencias Políticas. Se desempeña como asistente en la Procuraduría Descentralizada de la Provincia del Santa. Es miembro y coordinador de eventos académicos de la Escuela de Debates y del Instituto Debate, participando activamente en iniciativas de formación, argumentación y promoción del pensamiento crítico.